Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat că susține o reformă profundă a Evaluării Naționale, considerând actualul format „limitat” și „restrictiv”. Într-o conferință de presă susținută miercuri, acesta a subliniat că evaluarea la finalul clasei a VIII-a, axată exclusiv pe Limba română și Matematică, nu reflectă fidel competențele reale ale elevilor și nu oferă suficiente informații despre parcursul educațional.
„Examenul național în clasa a opta îl consider limitat prin cele două discipline și foarte restrictiv prin faptul că este o evaluare punctuală, care grevează parcursul educațional al copiilor”, a declarat ministrul, citat de News.ro.
Daniel David a explicat că modelul dorit ar putea urma exemplul unor sisteme educaționale precum cele din Franța sau Italia, unde există teste standardizate cu subteste ce acoperă mai multe arii de competență, fără a fi legate strict de o disciplină anume.
„Nu înseamnă că vei avea testul și disciplina, că în momentul ăla am complicat lucrurile. Dacă se poate în alte țări, cred că se poate și în România”, a mai spus ministrul.
În cadrul unei alte conferințe, desfășurate luni, Daniel David a declarat că Evaluările Naționale nu sunt suficient de informative și nu contribuie la promovarea celor opt competențe-cheie prevăzute în actuala viziune curriculară.
„Nu poți să spui, pe de-o parte, că vrei să promovezi cele opt competenţe-cheie, iar apoi să evaluezi doar două: Matematica și Limba română. Ce facem cu celelalte competenţe? Nu trebuie și ele evaluate standardizat?”, a întrebat retoric ministrul.
Deși nu insistă ca modificările să fie implementate de anul viitor, ministrul Educației susține că, „la un moment dat”, structura actuală a Evaluării Naționale va trebui schimbată.
