Guvernul Bolojan schimbă sistemul de conducere în școli: peste 900 de directori și angajați administrativi își vor pierde posturile.
Peste 900 de directori de școli, contabili, administratori de patrimoniu și secretare vor pierde posturile în urma comasării unităților de învățământ, conform unei măsuri prevăzute în proiectul de lege fiscal-bugetară promovat de Guvernul Bolojan. Modificarea crește pragul minim de elevi necesar pentru ca o școală să aibă personalitate juridică de la 300 la 500.
Ministrul Educației, Daniel David, a declarat sâmbătă la Digi24 că această măsură face parte dintr-o strategie de reorganizare și eficientizare a sistemului educațional, care este în prezent foarte fragmentat, cu multe unități mici de învățământ. „Prin această creștere a pragului de elevi, vom elibera aproximativ 900 de poziții de directori, care nu vor rămâne fără loc de muncă, ci se vor întoarce la predare ca profesori”, a explicat ministrul, scrie eduPEDU.
Modificarea vine la mai puțin de un an după adoptarea noii Legi a educației (Legea 198/2023), care promova decentralizarea și autonomia școlilor. Acum, în numele economiei și eficienței, autoritățile propun consolidarea unităților școlare sub mai puține conduceri și structuri administrative.
Astfel, sute de școli mici, în special din mediul rural, care nu ating noul prag de 500 de elevi, își vor pierde personalitatea juridică și vor deveni structuri arondate altor școli, uneori situate în alte localități.
Legea Bolojan modifică articolul 16 din Legea 198/2023, stabilind noi criterii pentru personalitatea juridică a școlilor, în funcție de numărul de elevi sau preșcolari.
În România sunt aproximativ 9.000 de directori și directori adjuncți în școli publice, licee și grădinițe, iar măsura propusă va elimina circa 10% dintre aceste posturi de conducere.
De asemenea, directorii care vor rămâne în funcție vor avea o normă de predare crescută de la 6 la 14 ore pe săptămână și nu vor mai beneficia de plata orelor suplimentare cu plata cu ora, ceea ce va afecta și orele profesorilor care suplinesc posturile directorilor reveniți la predare.
Această măsură face parte dintr-un amplu proces de reformă a sistemului educațional românesc, care urmărește eficientizarea resurselor și reducerea fragmentării unităților școlare.
